演奏小提琴，无论什么弓法，发音须干净利落而且音与音应该清晰可辨。尤其快速演奏更不能拖泥带水。做不到这点，左手可能有问题。
为提高左手的技能，应注重以下几条左手原则。用这些原则检查练琴，从方法论上指导学琴。每人具体情况各有所异，望我的这些观点、方法，对琴友有所帮助。
1、保留指原则：保留指在演奏中对音准、手型、弱指的助动、动作简洁演奏方便等都是重要的。初学就应重视保留指原则。
2、手型，指型掌型调整原则：由于在把位上每一个按指都可以有三个不同的音位，当你接触到这些音位时，手型、指型、掌型，也应当有所不同。不可千篇一律，自找苦吃。
3、同指不同位指不保留原则：这条应在同指前后音有变化时运用，即指同，音不同。在旋律进行中，当同一按指前后音位不同，我们演奏完这个音后，必须立即抬起这一指，以便准备随后再次按下这个指，因为虽然指同，但前后却是两个不同的音位，故不得保留，否则会造成疏忽。或音不准，两音不清，演奏迟缓。
4、抬指整体联动原则：保留指的上抬，有时是单一的，有时是多指的。当音符上行后有小的回跳若全部不保留，能减少混乱。但更有效的方法是：运用保留指抬起整体联动动作。即某一按指上抬时低位保留其中一个，或几个同时一并抬起。抬指有力果断整体联动，不得有先后时差。开塞练习曲 NO.15，中间的分弓段落。就是整篇的抬指整体联动练习。通常一些快速旋律演奏的绊绊磕磕，就是对这类练习重视不够，技能不过关所至。
5、两部分接触调节原则：这一点很重要。即左手与琴的接触点，始终保持两个部分，其余若即若离。在拇指，食指根，按弦指尖，左掌几者间进行选择。这种选择是随时的，自如的，不可强行几部分用力接触，也不可一点接触，或零接触。
两点接触的左手，更自如、灵活，更适应各种调要求。关于两点接触有必要说明如下：在拉稍快的音符进行时，似乎是三点接触。按指的转换，空弦音的间隔出现，都需要食指根或手的其他部位（高把位时）的配合，由于转换太快，几乎成为三接触了。此类应该是皮肤表面的轻触，我们应该将这种现象定义为特殊的两点接触。
我们不妨将此类旋律以较慢的速度演奏，两点接触就会表现的显而易见。只有两点接触，按指才能做出细微的音色助动动作。部分初级学生在拇指食指根触琴的基础上，当个别按指按弦出现三点不平衡时，不知道这一原则，不知道调整。也有练习中一点接触，结果跑了把位，走了音。
6、纵横原则：所谓纵，就是伸展，紧缩指法，伸展要求保持把位。紧缩却可以无把位。所谓横，就是同指按双弦，或按指在四根弦间平移。横的要求在于，左肘的舵式动作。练就横向准确不偏移，按指弦间能自如。
7、放松休息原则：放松都是相对的，完全的放松，什么事也做不了。我们要利用演奏的瞬间，进行不同程度的放松。这样才能使整个手始终处在灵活，机动的状态。演奏中的放松，绝非练琴中的休息。它的意义远远大于休息。人常曰：不会休息，就不会工作，我说不会放松，就不会拉琴。
8、力量级别原则：这一点最能说明放松，具有可操作性，屡试不爽。左手各部分在各自动作中只有按弦指是首位力量级的。其余大拇指、食指根、腕，掌应该明显感觉在力量上是低级别的。我们应当明显的感觉到按弦指肉垫力量远远大于手的其他部位。这一原则运用到右手，就是弓弦马尾于弦的接触点是首位力量级的，其他部位决不可超越。
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